兰州现代职业学院
工 作 简 报
第49期
兰州现代职业学院 2019年8月18日
修订人才培养方案 提高人才培养质量
为更好开展学院专业人才培养方案修订工作，推进职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台建设与应用，8 月 15 日，兰州现代职业学院在兰州大方电子公司召开了中高职人才培养方案修订专题研讨培训会以及状态数据采集暨质量年度报告撰写培训会。参会人员为学院教务处、各分院教务负责人、各专业负责人、平台信息管理员等，共计 30余人。培训会由学院主办，甘肃智信公司承办。
会上，杨巧玉副院长对专业人才培养方案的国家政策进行了解读，对各二级学院方案现状进行了梳理，并对上报时间、方案标准、学院特色撰写等方面作了具体要求。
关于人才培养方案的修订，会议要求，一是方案应当体现国家要求的专业教学标准； 二是格式须参照国家标准；三是科学设置专业（技能）课程，强化实践环节；四是根据总体要求，修订专业课程标准，明确课程目标，优化课程内容，进一步规范教学过程，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容；五是合理安排学时，三年制中职总学时数不低于3000，公共基础课程学时一般占总学时的1/3；三年制高职总学时数不低于 2500，鼓励学生自主学习，公共基础课程学时应当不少于总学时的 1/4；六是做好人才培养质量评价和反馈，建立人才培养方案的修订机制。
关于人才培养方案的修订工作的开展，一是根据方案总体要求，规范招生，各个院校不交叉招生（可联合招生）；二是严格毕业要求，加强分类指导；三是严格按照国家规定开齐开足公共基础课；四是落实培养目标和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重；五是全面提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用。
下午，由重庆市教育评估院黄敏博士作了状态数据采集与质量年度报告撰写专题培训。黄敏博士针对数据采集的重要性、平台情况、数据指标、指标内涵、指标关联、易出错数据和平台逻辑等方面内容作了重点解读。
黄博士强调，平台数据是各级教育行政部门和职业院校全面及时掌握人才培养工作状态、发布质量年度报告、开展教学工作诊断与改进制度建设、推进高水平高职学校和专业建设的重要依据和基础。做好学院的平台数据工作有利于服务教育行政部门宏观决策，有利于促进职业院校科学化、规范化、精细化管理。
会上，杨巧玉副院长并对8月20日将要开展的2019年甘肃省普通高校招生高职（专科）单独测试招生考试工作作了安排。
（撰稿：杨莉 审稿：宋忠东）
呈 报：甘肃省教育厅 兰州市教育局
抄 送：各分院
兰州现代职业学院办公室印制 2019年8月18日
