兰州现代职业学院机电汽车分院（兰州理工中等专业学校）
数控技术专业实训项目评价改革试点总结
兰州现代职业学院 李琨
自2016年兰州现代职业学院成立以来，首届开设高职数控技术专业，在数控技术专业中高职实训项目设计和考核评价过程中，学院机电汽车分院（兰州理工中专）坚持执行学院中高职“六位一体”多元化学生综合能力评价方案，在中高职数控技术专业、智能控制技术专业开展形式多样的实训项目设计，开展实训项目专项训练，每学期组织学生实训项目作业作品展赛、校级技能竞赛及技能鉴定工作，其中技能定级评价根据国家“1+X”制度试点方案要求，以及我院制定的技能定级与专业设置、教学内容与鉴定标准相衔接，将职业技能鉴定的培训与教学过程直接并轨，实现了鉴定考试与日常教学的有机结合，实现定级考试与专业课程考试相统一的标准。积极开展评价模式改革试点实践研究，现将实施过程总结如下：
一、数控铣加工技术课程实训项目评价实施情况
课程名称：铣加工技术
配合鉴定工种：铣工
评价方式：配合学院构建“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好氛围，为每个学生提供人生出彩的机会和舞台，促使学生实践能力、操作能力、专业能力、创业能力及整体素质的有效提升。参加铣加工技术学习的全体学生一学期实训项目作品进行全校性实训作品展评；选拔优秀学生进行实训教学校级技能竞赛；学生自选参加铣工国家职业资格定级。
实践总学时 | 42 | ||
序号 | 实践项目名称 | 课时 | 实训地点 |
1 | 铣削加工工艺的制定 | 2 | 机房 |
2 | 简单零件的数控铣削编程与加工 | 4 | 实训车间 |
3 | 复杂零件的数控铣削编程与加工 | 4 | 实训车间 |
4 | 非圆曲线的变量编程 | 4 | 实训车间 |
5 | 配合零件的数控铣削编程与加工 | 4 | 实训车间 |
6 | 台阶面加工练习 | 4 | 实训车间 |
7 | 刀补的应用 | 4 | 实训车间 |
8 | 型腔类的加工方法 | 4 | 实训车间 |
9 | 槽类零件的所用刀具及方法 | 4 | 实训车间 |
10 | 孔的加工指令及刀具认识 | 4 | 实训车间 |
11 | 子程序的应用 | 4 | 实训车间 |
表1：数控铣加工技术实训项目设计
二、数控车加工技术课程实训项目评价实施情况
课程名称：车加工技术
配合鉴定工种：车工
评价方式：配合学院构建“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好氛围，为每个学生提供人生出彩的机会和舞台，促使学生实践能力、操作能力、专业能力、创业能力及整体素质的有效提升。参加车加工技术学习的全体学生一学期实训项目作品进行全校性实训作品展评；选拔优秀学生进行实训教学校级技能竞赛；学生自选参加车工国家职业资格定级。
表2：数控车加工技术实训项目设计
实践总学时 | 42 | ||
序号 | 实践项目名称 | 课时 | 实训地点 |
1 | 车削传动轴、外圆、端面 | 4 | 实训车间 |
2 | 阶台轴的车削 | 4 | 实训车间 |
3 | 车槽与切断 | 4 | 实训车间 |
4 | 轴类零件的车削 | 4 | 实训车间 |
5 | 轴类零件的检测 | 4 | 实训车间 |
6 | 车削圆锥面 | 4 | 实训车间 |
7 | 车削轴套 | 6 | 实训车间 |
8 | 车削套类零件 | 6 | 实训车间 |
9 | 螺纹加工 | 6 | 实训车间 |
三、钳工课程实训项目评价实施情况
课程名称：钳工技术
配合鉴定工种：钳工
评价方式：配合学院构建“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好氛围，为每个学生提供人生出彩的机会和舞台，促使学生实践能力、操作能力、专业能力、创业能力及整体素质的有效提升。钳工技术学习的全体学生一学期实训项目作品进行全校性实训作品展评；选拔优秀学生进行实训教学校级技能竞赛；学生自选参加钳工国家职业资格定级。
表3：钳工技术实训项目设计
实践总学时 | 46 | ||
序号 | 实践项目名称 | 课时 | 实训地点 |
1 | 钳工工具与基本操作 | 2 | 钳工实训室 |
2 | 划线与量具使用 | 4 | 钳工实训室 |
3 | 钢板锯削 | 8 | 钳工实训室 |
4 | 四矩形块锉削 | 8 | 钳工实训室 |
5 | 典型配合件 | 8 | 钳工实训室 |
6 | 榔头的制作 | 16 | 钳工实训室 |
四、CAD制图课程实训项目评价实施情况
课程名称：CAD制图
配合鉴定工种：高新技术CAD制图操作员级
评价方式：配合学院构建“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好氛围，为每个学生提供人生出彩的机会和舞台，促使学生实践能力、操作能力、专业能力、创业能力及整体素质的有效提升。参加CAD制图学习的全体学生一学期实训项目作品进行全校性实训作品展评；选拔优秀学生进行实训教学校级技能竞赛；学生自选参加全国高新技术CAD制图操作员级定级。
实践总学时 | 36 | ||
序号 | 实践项目名称 | 课时 | 实训地点 |
1 | 轴套类零件绘制 | 2 | 机房 |
2 | 带轮零件绘制 | 2 | 机房 |
3 | 轮盘类零件绘制 | 2 | 机房 |
4 | 叉架类零件图绘制 | 4 | 机房 |
5 | 铣刀头装配图绘制 | 4 | 机房 |
6 | 槽轮实体装配图绘制 | 4 | 机房 |
7 | 机用虎钳装配图绘制 | 4 | 机房 |
8 | 减速箱箱体零件图绘制 | 4 | 机房 |
9 | 底座零件图绘制 | 4 | 机房 |
10 | 减速箱装配图绘制 | 6 | 机房 |
表4：CAD制图实训项目设计
五、工业产品设计课程实训项目评价实施情况
课程名称：工业产品设计
技能定级：暂无，有甘肃省、全国工业产品设计技能竞赛标准
评价方式：配合学院构建“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好氛围，为每个学生提供人生出彩的机会和舞台，促使学生实践能力、操作能力、专业能力、创业能力及整体素质的有效提升。参加工业产品设计学习的全体学生一学期实训项目作品进行全校性实训作品展评；选拔优秀学生进行实训教学校级技能竞赛，优秀学生选拔参加兰州市、甘肃省技能大赛。
表5：工业产品设计实训项目设计
实践总学时 | 42 | ||
序号 | 实践项目名称 | 课时 | 实训地点 |
1 | 千斤顶的设计 | 7 | 机房 |
2 | iPod的设计 | 7 | 机房 |
3 | 电热壶的设计 | 7 | 机房 |
4 | 平口虎钳设计 | 7 | 机房 |
5 | 铣刀头设计 | 7 | 机房 |
6 | 减速器设计 | 7 | 机房 |
数控技术专业核心技能实训课程，分别根据课程教学需要，设计了分阶段实训项目，为了更好地配合学院“六位一体”多元化学生综合能力评价方案的实施，数控技术、智能控制技术相关课程在每学期进行成绩评定时，采用多种形式的评价，主要有实训项目实施过程性评价，实训项目作品展示评价、各及各类技能竞赛、职业技能鉴定等。如机械制图、工业产品设计、CAD制图采用理论+竞赛+展赛的模式；车加工技术、铣加工技术采用竞赛+定级的模式；钳工采用竞赛+实操的模式等。
六、学生作业作品展赛、竞赛资料
