为深入贯彻落实国家职业教育改革部署，扎实推进高水平专业群建设，全面提升职业院校教师教学创新与专业建设能力，10月30日至11月3日，2026年职业院校教师素质提升——高水平专业群建设省级培训顺利举行并圆满结业。来自全院各二级学院、机关处室的参训教师参加研修，特邀省内外多位专家围绕实践教学、意识形态安全、师德修养、数字化教学、人才培养方案、专业动态调整、课程重构、产教融合等核心模块，通过专题授课、实践教学、案例研讨等形式开展系统培训。
10月30日，培训正式开班。上午，全体学员前往学校卫生健康学院生命科学馆参观学习，详细了解场馆在课程教学、科普宣传、社会服务等方面的建设思路与运行机制，就如何把优质场馆资源转化为教学资源、把参观体验转化为课程项目进行交流。
下午，北京信息职业技术学院林广梅教授应邀作《意识形态风险防控》专题报告。报告围绕高校意识形态工作重点、校园思政风险点、青年学生思想引导策略等内容系统讲解，结合职教学生管理典型案例剖析风险隐患，明确育人阵地管理要求，进一步提升了参训教师的思想政治素养和风险防范处置能力。
10月31日，培训进入第二天。上午，首都师范大学苏寄宛教授作《学习贯彻党的二十届五中全会精神，持之以恒不断提升师德建设水平》专题报告。报告以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的建设重要思想铸魂育人为统领，阐释弘扬教育家精神、塑造立德树人新格局的时代要求，强调把师德建设贯穿学校党建和思想政治工作、治校理教各项工作，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。
下午，魏民教授作《职业院校教师数字化教学能力提升：理念与实践》专题报告，通过案例示范、方法讲授、经验分享，帮助参训教师更新数字化教学理念，掌握现代化教学手段，破解传统课堂教学瓶颈，有效提升教师信息化备课、智慧化授课、数字化育人的综合能力，为高水平专业群课程改革、课堂提质增效奠定坚实技术基础。
11月1日，培训开展第三天集中学习。青岛酒店管理职业技术学院于进亮主讲《以教学关键要素改革为抓手，推动人才培养方案迭代与教材开发》专题报告。报告立足职业教育“一体两翼”总体格局，指出教学改革必须顺应产教融合大趋势，把专业建在产业链上、把课堂搬到生产线上；强调职业教育要树立“主动服务”导向，教学改革须回应产业升级、区域发展和学生成长的外部需求。
下午，兰州石化职业技术大学宋学平教授作《职业教育专业动态调整与“三张清单”建设》专题报告。报告围绕加强政策体系建设，深入解读《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，介绍出台深化现代职业教育体系建设改革“三张清单”，围绕人才需求、产业发展、政策支持三个方面制定措施，推动职业教育改革重心由“教育”转向“产教融合”。
11月2日，培训进入第四日学习。上午，李斌成教授围绕“以教学能力大赛为引领的课程组合设计”作专题讲授。他从信息时代有效教学要素分析入手，梳理目标、内容、资源、评价等要素的重构要求。讲授教学实施过程设计，强调以学生为中心、以任务为主线安排教学环节。
下午，我院党委书记曾乐强作《深入学习贯彻落实总体国家安全观》专题报告。报告回顾总体国家安全观的发展历程，阐释其核心要义：坚持以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，统筹发展和安全、统筹传统安全和非传统安全、统筹自身安全和共同安全。
11月3日，培训迎来最后一天集中学习。上午，培训聚焦"新双高"背景下职业教育产教融合实践，特邀兰州资源环境技术大学冶金工程学院党委书记马琼作专题授课。马琼书记结合多年来的工作实践与深入研究，引导参训教师深刻理解产教融合对于高水平专业群建设的重要意义，探索校企协同育人新模式，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
为期五天的培训主题鲜明、内容充实、形式新颖，既是一次理论上的集中"充电"，也是一次实践上的精准"赋能"。从实践教学到专题授课，从师德铸魂到数字赋能，从专业建设到产教融合，学员们在学思践悟中拓宽了视野、找到了方法。下一步，学院将持续把教师素质提升作为高质量发展的重要抓手，健全常态化培训机制，努力打造一支政治强、业务精、作风正的高素质专业化教师队伍，为推动职业教育高质量发展贡献力量。
